Il rientro a scuola degli studenti con disabilità: alcuni consigli per i docenti dall’Ufficio scolastico regionale dell’Emilia Romagna, che ha pubblicato l’apposita nota n. 16101. L’articolo Rientro a scuola degli alunni con disabilità: consigli e materiali per i docenti dall’Usr E-R sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie. Leggi Tutto Fonte Sostegno – Handicap
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«Vorrei dare spazio a una bella pagina di speranza – scrive Stella Di Domenico -, perché in una scuola stravolta non soltanto dal Covid è importante dare un segnale di positività. I compagni di Uma, mia figlia di 10 anni, con una gravissima disabilità, sono andati oltre la disabilità, così come i loro genitori. Ogni
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Un bambino di nove anni disabile non è potuto andare a scuola il primo giorno perchè l’ambulanza, che lo accompagnava tutti i giorni da nove anni, stavolta non gli era stata messa a disposizione causa Coronavirus. L’articolo Alunno disabile non va a scuola: l’ambulanza che lo accompagna non arriva sembra essere il primo su Orizzonte
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La Corte europea dei diritti dell’uomo ha condannato l’italia per mancanza di adeguata assistenza ai minori con disabilità. La violazione individuata dalla Corte è contenuta nell’articolo 14 dei diritti dell’Uomo contenente il divieto di discriminazione, nonché dell’articolo 2 del Protocollo Addizionale n. 1 alla Convenzione europea dei diritti dell’uomo (Diritto all’istruzione), rilevando il carattere discriminatorio
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«Se molte criticità della scuola accomunano tutti gli studenti – viene sottolineato dall’Osservatorio Scuola dell’AIPD (Associazione Italiana Persone Down) – ve ne sono alcune che riguardano in particolare gli alunni e le alunne con disabilità»: a tal proposito lo stesso Osservatorio dell’AIPD ricorda ciò che si dovrebbe fare per assicurare l’inclusione scolastica, sulla base dei
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Il nuovo modello PEI, unico a livello nazionale: il docente di sostegno non è più solo nella stesura
Lo scorso 7 settembre si è riunito il CSPI (Consiglio superiore della Pubblica Istruzione) al fine di dare un parere alla bozza del decreto relativa all’”Adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato e delle correlate linee guida, nonché modalità di assegnazione delle misure di sostegno agli alunni con disabilità, ai sensi dell’articolo 7, comma
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«Qualche mese fa – scrivono Umberto Emberti Gialloreti ed Elena Improta – era stata pubblicizzata con grande enfasi la creazione di una Task Force del Comune di Roma sulla scuola, nella quale, però, non ci risulta che ci fosse qualcuno ad occuparsi delle problematiche relative all’utenza fragile, ragazzi e ragazze con disabilità inclusi. Ora, all’avvio
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Ripartire in nome di Willy Monteiro Duarte significherebbe compiere un grande atto educativo: mettere a tema la nostra fragilità riscoperta e la risposta corale a cui necessariamente siamo chiamati. Senza paura di usare la parola che Willy ha dimostrato di conoscere bene: fratellanza. La proposta dello scrittore Eraldo Affinati, fondatore della scuola Penny Wirton Leggi
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Come si sentono maestri e maestre oggi, entrando in classe? Come il Covid19 ha ridefinito i contorni di una parola così intima? «Chiunque sia entrato in una delle mie classi, mi ha sempre visto circondato da bambine e bambini. Per mano, in braccio, in spalla, diritti, capovolti, obliqui», ammette Paolo Limonta, maestro e assessore all’edilizia
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Sei parole per la ripartenza della scuola, affidate ciascuna a una diversa componente. Collaborazione ai genitori, desiderio agli studenti, coraggio ai dirigenti, passione per gli insegnanti… Ecco il messaggio del vescovo di Padova, mons. Claudio Cipolla, che invita le comunità cristiane «ad avere attenzione e cura per la scuola tutta» Leggi Tutto Fonte Vita.it –
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È fondamentale oggi tentare di riattivare un dialogo positivo tra famiglie e scuola. Educare alla complessità significa educare al rispetto delle difficoltà e delle incertezze, degli errori anche. Essere pronti a soccorrere piuttosto che a giudicare. Fare la propria parte, a tutti i livelli. Perché la chiamata alla ripartenza della scuola vale per tutti, non
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Garantire la frequenza agli alunni e alle alunne con disabilità, dando priorità alla didattica in presenza; far sì che le misure di sicurezza non divengano un alibi per allontanarli dalla classe; assicurare tutti i supporti necessari (insegnante di sostegno, assistente educativo, assistente all’autonomia e alla comunicazione, assistente di base, trasporto) e l’accessibilità negli ambienti scolastici:
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Ripartire in nome di Willy Monteiro Duarte significherebbe compiere un grande atto educativo: mettere a tema la nostra fragilità riscoperta e la risposta corale a cui necessariamente siamo chiamati. Senza paura di usare la parola che Willy ha dimostrato di conoscere bene: fratellanza. La proposta dello scrittore Eraldo Affinati, fondatore della scuola Penny Wirton Leggi
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In occasione dell’apertura del nuovo anno scolastico, la Ministra dell’Istruzione Lucia Azzolina ha indirizzato una lettera alle studentesse e agli studenti con disabilità e alle loro famiglie. L’articolo Lettera della Ministra agli studenti con disabilità: garantiremo la ripresa che meritate sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie. Leggi Tutto Fonte Sostegno – Handicap –
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«Questa – scrive Elena Improta – è una storia difficile in cui la burocrazia si scontra con una scuola poco disponibile a confrontarsi con la famiglia e con un’équipe socio educativa specializzata, supportata da referti e relazioni mediche di una struttura pubblica. L’inclusione scolastica, invece, non può e non deve prescindere dalla persona nella sua
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Timore per la riapertura con le regole anti-Covid. Di Mauro, presidente della Società di pediatria preventiva: «Sfida che possiamo vincere solo se ognuno farà la sua parte» Leggi Tutto Fonte Corriere.it – Salute Powered by WPeMatico