Continuità didattica
Secondo i dati del rapporto, come riportati anche dall’Ansa, nel 2017/18:
- il 41% degli alunni disabili ha cambiato docente di sostegno;
- il 12% lo ha cambiato in corso d’anno.
Ausili didattici
Oltre alla mancata continuità didattica, dal rapporto emergono le carenze relative alla presenza di adeguate postazioni informatiche e agli ausili didattici in genere:
- nel 43% delle scuole la collocazione delle postazioni informatiche in classe risulta poco frequente;
- per il 9% degli alunni con sostegno, gli ausili didattici utilizzati a scuola risultano poco o per nulla adeguati alle loro esigenze.
Barriere architettoniche
Altra nota dolente riguarda la presenza di barriere architettoniche, come testimonia il dato (sempre riferito al 2017/18) che meno di una scuola su tre è accessibile agli alunni disabili a fronte del 32% di quelle accessibili.
L’accessibilità risulta maggiore nelle scuole del Nord (40%), seguite da quelle del Centro (32%) e del Sud (26%).
L’Istat, nel rapporto, evidenzia, che il 19% delle scuole non ha risposto al questionario sulle barriere.
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Fonte Sostegno – Handicap – Orizzonte Scuola
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