Il GISS Italia incontra la UIL Scuola di Palermo

Il Dott. Parasporo si è mostrato perfettamente consapevole della condizione di massima emergenza in cui vige attualmente la situazione italiana nell’ambito del sostegno scolastico per gli alunni con bisogni educativi speciali e riconosce l’estrema necessità che gli idonei vengano avviati ai corsi di specializzazione entro il corrente anno 2019 per essere formati al più presto. Il Dott. Parasporo appoggia il GISS e si farà promotore delle richieste da lui ritenute valide.

Ricordiamo le richieste degli idonei sostegno 2019:

1. Possibilità di inserire gli idonei, di diritto, immediatamente, ampliando il numero dei docenti nei vari corsi, che si stanno svolgendo o stanno per iniziare, nei diversi atenei d’Italia, fino ad assorbirli tutti;
2. Prevedere un corso di specializzazione riservato agli idonei con avvio entro la fine del 2019, per inserirli tutti di diritto in questo;
3. L’inserimento di diritto nel V ciclo TFA sostegno, quindi l’accantonamento di tutti i posti riservati agli idonei che già hanno superato le prove selettive e possono accedere direttamente al corso. Anche in questo caso riteniamo che il corso debba essere bandito entro la fine del 2019.

Riguardo le assegnazioni delle supplenze sul sostegno, come si legge in un articolo di orizzonte scuola (http://m.orizzontescuola.it/supplenze-sostegno-chiesta-precedenza-per-docenti-ammessi-al-tfa/) la UIL Scuola ha proposto di < >.

Il Dott. Parasporo intende farsi portavoce della richiesta di estendere questa possibilità anche agli idonei oltre che agli specializzandi.

Gli idonei del suddetto TFA come i vincitori hanno superato le 3 difficili prove di accesso al corso di specializzazione sostegno (test d’ingresso, prova scritta e prova orale). Docenti selezionati che hanno dimostrato una particolare attenzione nei confronti della disabilità e dell’inclusione, ma in posizione non utile per via dell’esiguo numero di posti messi a bando dagli Atenei.

Questi idonei, come i vincitori, si sono dimostrati docenti validi, volenterosi e motivati, professionalmente adeguati ad intraprendere il delicato percorso di insegnanti di sostegno per alunni con bisogni educativi speciali. Sono stati selezionati per cui è ragionevole dare anche a loro la possibilità di svolgere tali incarichi.

Leggi anche: Supplenze sostegno: chiesta precedenza per docenti ammessi al TFA

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Fonte Orizzonte Scuola

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