Didattica a distanza: il diritto di sapere “se gli alunni hanno fatto bene”. Cosa e come deve valutare il docente?

Parallelamente alla ricerca di piattaforme (che ha innescato la sindrome da inadeguatezza funzionale) ove il docente dovrebbe o potrebbe trovare quello spazio virtuale dove ricostruire la sua classe, avrebbe dovuto (ma nessuno ha posto la dovuta e necessaria attenzione), essere affrontato il nodo focale dell’insegnamento e della formazione. E non l’ho è stata sufficientemente e talvolta efficacemente verificata, questa necessità.

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