Pedagogia e salute: un binomio reale e necessario

Il Covid-19 ha mostrato l’urgenza di uno sguardo pedagogico ed educativo, che partecipi con il suo sapere umanistico a politiche complesse ed integrate della salute. Politiche per le quali le sole professioni sanitarie – specie se si autodefiniscono separate dalle scienze sociali e dall’intervento sociale e pedagogico – non sono sufficienti

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