Come stanno vivendo la serrata delle scuole gli studenti con disabilità o bisogni educativi speciali? Nessuno o quasi pensa a loro. Al massimo fanno mezz’ora di esercizi, con mamma e papà. «Ma gli studenti con un Piano Educativo Individualizzato non hanno bisogno solo di “fare i compiti” o di “imparare”. La loro realtà è più articolata. Non si tratta di “non finire il programma”, bensì di smarrire progressi frutto di fatiche condivise in anni di impegno», scrive un papà. «Il tempo perduto si recupera, ma ciò che si smarrisce rischia non non ritrovarsi più»

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Fonte Vita.it – Sezione Società – News Feed

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